Управління геніальністю: як виростити особистість з великими талантами

У сучасному світі до цих пір ведеться суперечка що важливіше в розвитку особистості: природні якості або виховання?
Недавні дослідження в цій області показали, що нам цілком під силу самим впливати на те, ким ми станемо.
Пропонуємо переклад уривка з нової книги відомого бізнес-тренера Майлза Дауні "Геній в кожному з нас" про історію виникнення цих точок зору, секрети генія Моцарта і про те, як гени людини реагують на його зовнішнє оточення.
Спори про пріоритет одного над іншим, взаємозв'язках і взаємовпливах природи і виховання почалися в середині XIX століття з робіт Френсіса Гальтона. У спрощеному вигляді природа - це все вроджені якості особистості, її генетичну спадковість, а виховання - це зовнішні елементи, соціальні і культурні, що впливають на те, яким стане людина: як до нього ставляться батьки, чому і як його вчать в школі та університеті, з чим він стикається в житті і як складаються його стосунки з оточуючими.
Радикали, які стоять на стороні природи і захоплені біопсихологією, стверджують, наприклад, що всі особливості людської поведінки, аж до найдрібніших рис характеру, є не що інше, як результат еволюції. Нічого дивного в цій точці зору немає, особливо якщо врахувати, що один з її перших і найбільш затятих поборників, Френсіс Гальтон, був двоюрідним братом Чарльза Дарвіна.
На іншій ж стороні барикад стоять біхевіористи, переконані в тому, що всі вчинки людини визначаються насамперед його існуванням в соціальному середовищі. Один з найбільш яскравих і відомих прихильників цієї ідеї - англійський педагог і філософ Джон Локк (1632-1704). Вивчаючи особистість з самого її народження, він прийшов до висновку, що свідомість дитини в утробі матері - це tabula rasa, тобто чистий аркуш, щось невинне і недоторкане, згодом заповнюються досвідом. Ця думка прямо протилежна тій ідеї, що деяке знання закладено в нас з народження - причому самою природою.
Біхевіористський метод батога і пряника і бажання догодити начальству досі залишаються головними рушійними силами менеджменту.
Ідея пріоритету природи панувала в суспільстві аж до середини XX століття. Щоб зрозуміти чому, досить уявити собі культурну та соціальну атмосферу тієї епохи. Ідея, що людина сама здатна впливати на те, ким ввона стане в майбутньому, була занадто революційною, щоб її взяли з легкістю. Люди повинні були знати своє місце в суспільстві, інакше роботяги відмовилися б працювати в полях і на заводах, солдати - вмирати на полі бою, слуги - поважати багатих і можновладців. Навіть у другій половині століття біхевіористський метод батога і пряника і бажання догодити начальству залишалися - і залишаються досі - головними рушійними силами менеджменту. Мало хто всерйоз піклується про створення у співробітників внутрішньої мотивації і надання їм можливостей для зростання.
Правило десяти років
Справжній прорив, що намітив вихід з глухого кута, стався з появою роботи шведського психолога Андерса Ерікссона і його колег, під заголовком як "Роль усвідомленої практики в досягненні видатних результатів".

content_51__econet_ru.jpg

Андерс Ерікссон в своєму кабінеті

В основу дослідження ліг досвід, отриманий вченим в роботі над проектом американського університету Карнегі - Меллон, присвяченим вивченню особливостей пам'яті. За допомогою Вільяма Чейза і якогось анонімного рядового студента Ерікссон провів експеримент по значному розвитку запам'ятовувальних навичок. Результати показали, що при правильному виборі методики і достатньої інтенсивності занять піддослідний здатний запам'ятати і відтворити по пам'яті аж до 80 чисел. Біологічні характеристики ніяк не були пов'язані з цією здатністю. Це відкриття стало для Ерікссона початком довгого - довжиною в 30 років - шляху з просування концепції таланту і переконання в ній численних тих, хто сумнівається.
Ті, кого раніше вважали обдарованими, виявилися трударями, головною перевагою яких була здатність наполегливо і методично займатися.
Пізніше - в 1991 році, вже в Університеті штату Флорида - він провів, мабуть, найвідоміше своє дослідження. Експериментальну групу склали студенти скрипкового відділення Берлінської музичної академії. Разом з двома колегами Ерікссон спробував визначити, які чинники стають причинами найвищих досягнень в мистецтві. Ось в чому полягав експеримент. Студентів розділили на три групи відповідно до їх кваліфікації. До першої групи увійшли кращі з кращих - скрипалі, яким пророкували унікальну сольну кар'єру і всесвітнє визнання. У другу - студенти, чиї здібності дозволяли їм розраховувати на місця в найвідоміших оркестрах. У третю - потенційні викладачі-практики. Після довгих і змістовних інтерв'ю дослідники знайшли те, що шукали: виявилося, що самі екстраординарні таланти до свого 20-річчя мали за плечима понад десяти років ігрової практики - в середньому близько 10 тисяч годин вправ і репетицій. Всі без винятку. Друга група могла похвалитися 8 тисячами годин, третя - тільки 4 тисячами (знову ж таки в середньому). Ті, кого раніше вважали обдарованими, виявилися трударями, головною перевагою яких була здатність наполегливо і методично займатися.
Подібні дослідження робилися згодом ще не раз: експериментальні групи складалися з представників різних сфер людської діяльності. Але результати були незмінні. Завдяки роботі Ерікссона в ужиток психологів надійно увійшло правило десяти років, або правило 10 тисяч годин. Як сказав в своєму інтерв'ю BBC британський легкоатлет Мо Фара, який виграв відразу дві золоті медалі на Олімпійських іграх 2012 року в Лондоні (в тому числі і за гонку на 10 тисяч метрів), "секрет успіху - в наполегливій праці та цілеспрямованості".
музичний геній
Як приклад особистості геніальної і обдарованої (тобто такою, що демонструє свій талант з самого раннього дитинства, стаючи все більш віртуозною без будь-якої спеціальної підготовки) дуже люблять наводити Моцарта. Він не вставав з-за піаніно, коли йому було три роки, написав свій перший твір у п'ять років і відправився в тур по Європі, коли йому було шість.

content_52__econet_ru.jpg

Вольфганг Амадей Моцарт з сестрою і батьком

Але дивіться, скільки всього цікавого можна дізнатися, глянувши на його біографію трохи пильніше. Візьмемо для початку його старшу сестру Марію Анну, чудово грала на клавесині, завдяки постійним заняттям з батьком. Тобто Моцарт з самого раннього дитинства чув музику і бачив людей, безупинно які практикуються за музичним інструментом. Не дивно, що одного разу він почав повторювати за сестрою. Батько Вольфганга Амадея, Леопольд, був видатним музикантом, композитором і викладачем, причому викладачем вельми прогресивним: його методи здорово нагадують метод Судзукі (так здається не тільки мені, а й усім, хто цікавиться питаннями виховання). Він зайнявся музичною освітою сина в ту ж хвилину, як побачив його інтерес, і присвятив йому більшу частину свого життя - з приголомшливим результатом. Нічого дивного, втім, в цьому результаті немає: з таким доробком Моцарту просто не залишалося нічого іншого, крім як стати генієм. І ще одна річ: деякі критики стверджують, що ранні твори Моцарта не так вже й хороші в порівнянні з більш зрілими, які він почав писати з 17 років, трохи більше ніж через десять років після дебюту.
Чемпіон з пінг-понгу
Схожу історію розповідає Меттью Сід в своєму бестселері "Стрибок". Він став кращим в Британії гравцем в пінг-понг в 1995 році, коли йому було 24. Історія ця примітна як мінімум двома моментами: тисячами годин тренувань і великим везінням.

content_53__econet_ru.jpg

Меттью Сід в дитинстві (праворуч)

Меттью розповідає, що, коли йому було вісім років (сім'я жила тоді в Редінгу), батьки купили стіл для пінг-понгу і поставили його в гаражі. Самі вони в цю гру ніколи не грали, тому ні про яку сімейної традиції говорити не доводиться. Просто у них був дуже великий гараж - в порівнянні з сусідами. Першим напарником Меттью став його старший брат Ендрю. Вони так захопилися грою, що не відходили від столу годинами, відчуваючи один одного, тренуючи свої вміння і придумуючи нові прийоми. Всі ці фактори, зійшлися в один час в одному місці, і дали Меттью можливість тренуватися.
"Навіть не віддаючи собі в тому звіт, ми проводили за столом тисячі і тисячі нескінченно щасливих годин", - пише він. Удача ж прийшла у вигляді вчителя місцевої школи містера Чартерса, відповідального за позакласну роботу і в тому числі - неймовірно, але факт - за настільний теніс. А ще він був одним з кращих, якщо не найкращим, англійським тренером і в цій якості завідував місцевим пінг-понг-клубом, куди і покликав братів Сід - грати і тренуватися після школи, у свята і вихідні. Хлопцям пощастило народитися на землі, багатій на таланти, тому тренуватися їм довелося не тільки з місцевими чемпіонами, але і з чемпіонами країни і навіть світу. Ендрю вдалося завоювати три національних юніорських титула. Меттью ж доля приготувала дещо особливе. Сталося так, що саме в цей самий час легендарний Чень Сіньхуа - мабуть, кращий гравець в історії пінг-понгу - одружився з жінкою з Йоркшира і переїхав в цю країну. Він уже мав закінчити кар'єру, але, побачивши Меттью, погодився його тренувати. Після цієї зустрічі юнак довгі роки залишався номером один в Англії, тричі ставав чемпіоном Співдружності і двічі - олімпійським чемпіоном. За його власним визнанням, родився б він просто на іншій вулиці, нічого цього б не сталося. Нас, втім, цікавить не стільки удача, скільки довгі роки наполегливих тренувань - як основний компонент майбутнього успіху.
Гени і середовище
Втім, ви, напевно, вже здогадалися, що в протистоянні природи і виховання не все так просто. Першою хмаркою, що затьмарила сонце, що сходить над прихильниками виховання, стали сумніви в справедливості правила десяти років. Виявилося, що кому-то досить 4 тисяч годин, а комусь не вистачало і 22 тисяч. Таких прикладів набиралося все більше і більше, і врешті-решт виключення почали спростовувати правило. З'ясувалося, що, якщо взяти двох людей, один з яких має явні здібності до того чи іншого роду діяльності, а інший - ні, і навчати їх по одній і тій же програмі, перший буде прогресувати значно швидше другого. Значить, справа не тільки в практиці.
Далі все заплутується ще більше - аж до того, що, на перший погляд, деякі тези навіть суперечать один одному. Стефан Хольм - шведський атлет, стрибун у висоту - витратив довгі роки на виснажливі тренування, бажаючи довести свою техніку до досконалості. Незважаючи на велику для обраного виду спорту статуру, Стефан - яскравий приклад правила десяти років: у 2004 році він став золотим призером Олімпійських ігор. Значить, саме виховання є ключем до успіху? Так, чи не так. Чим, скажімо, пояснити феномен Дональда Томаса, гравця баскетбольної команди Лінденвудского університету, який, не маючи ні належної екіпіровки, ні скільки-небудь значної підготовки, легко подолав планку в 2 метри 21 сантиметр, причому абсолютно несподівано для самого себе? У тому ж році його запросили до збірної Багамських островів, а в 2007 році на чемпіонаті світу він випередив Стефана Хольма в битві за перше місце. Секрет успіху Дональда полягав в аномальному по довжині ахілловом сухожиллю, завдяки чому він стрибав наче на ресорах: самі зв'язки штовхали тіло вгору. Його історія - явний аргумент на користь переваги природи. Обидва атлета були найяскравішими постатями свого часу, досягли вершини спортивного Олімпу. Але ось добиралися вони туди різними стежками.

content_54__econet_ru.jpg

Дональд Томас

Читаючи це, ви, мабуть, думаєте, що ці дві долі - наочний приклад старого як світ протистояння "природи чи виховання", навіть в якомусь сенсі його кульмінація. Але все не зовсім так. Союз "або" означає, що ми повинні вибрати щось одне, залишити обидва варіанти ми не маємо права. Ті, хто вірить в природу, вважають гени свого роду проектом, за яким потім будується особистість. Прихильники виховання, навпаки, заперечують існування якої б то не було генетичної схильності. Але ні ті ні інші чомусь не враховують той факт, що гени самі по собі вміють реагувати на оточення.
Ось що пишуть в одній зі статей проекту Enabling Genius Ліно Пасо Пампільон і Тамара Кутрін Мільян:
Після закінчення проекту "Геном людини " в 2003 році вчені зрозуміли, що у людини близько 20 500 генів (приблизно стільки ж, скільки у миші) і що геном - лише невелика складова еволюції особистості. Куди більш важливу роль відіграють вторинні, епігенетичні фактори. епігенетика пов'язана з хімічними змінами, що безпосередньо впливають на послідовність ДНК. По суті вона визначає, як реагують гени на конкретне оточення. Дослідники часто порівнюють генетику з клавіатурою піаніно: мелодія, яка вийде в результаті, залежить від того, на які клавіші і як саме ми натискаємо. хтось почує концерт Моцарта, хтось - безладні гами.
Потік
Не можу закінчити цю главу, не розповівши вам ще про один аспект вищих досягнень, який в даний момент досліджується вкрай активно, - так званий потік. Потік - це особливий стан психіки, що відрізняється від фіксованої генетичної установки тим, що його можна включати і вимикати. Багато років тому моя дружина Джо в якості подарунка на день народження оплатила мені курси з управління планером. З літальними апаратами я був трохи знайомий, тому що в дитинстві часто літав з батьком: він був ліцензованим пілотом в невеликому аматорському клубі, що розташовувався на задвірках дублінського аеропорту. Вперше він піднявся в небо в 20 з невеликим: під час Другої світової війни йому довелося пілотувати "Спітфайри" і "Харрікейни" - машини легендарні і в усіх відношеннях незвичайні.
Одного разу його збили в небі над Нормандією, і він врятувався лише дивом, вибравшись з палаючого літака буквально в останній момент. Небо було у нього в крові, і кожен політ він сприймав як подію особливу і вкрай важливу. Думаю, це передалося у спадок, тому подарунок Джо викликав в мені цілу бурю емоцій.
Польоти на планерах сильно відрізняються від польотів на літаках - хоча б тим, що в разі помилки у пілота немає двигуна, за допомогою якого цю помилку можна було б виправити. Трохи послабити увагу - і ось апарат вже відхилився від потрібного курсу і стрімко втрачає висоту. Відволічетеся сильніше - і без парашута вже не обійтися. Інструктор вчив мене на ходу - прямо під час навчальних польотів, відкриваючи рот тільки тоді, коли це було дійсно потрібно, адже завдяки батькові досвід пілотування у мене вже був. 
І ось в один прекрасний день - ми якраз відпрацьовували розворот і захід на посадку - він раптом зрозумів це і кинув фразу на середині: "Так, ***, просто лети!" І я полетів. Він мене звільнив. Повністю віддав мені контроль. Я був максимально сконцентрований і при цьому розслаблений, став одним цілим зі своїм планером. І входячи в поворот, практично не втратив висоти. Це і є стан потоку. Момент, коли геніальність досягає свого піку.
Термін "потік" був вперше запропонований американським вченим Міхаєм Чіксентміхайі в книзі "Потік: Психологія оптимального переживання", що вийшла в 1990 році, коли він очолював кафедру психології Чиказького університету. Ось як він описує потік:
"Бути повністю залученим в діяльність заради неї самої. Его відпадає. Час летить. Кожна дія, рух, думка випливає з попередньої, немов граєш джаз. Все твоє єство залучено, і ти застосовуєш свої вміння на межі". Саме використання всіх своїх умінь на межі і робить стан потоку настільки важливим у справі досягнення найвищих результатів ".
Нам під силу впливати на те, ким ми станемо. Кожен момент нашого життя, кожен вчинок в тій чи іншій мірі управляється свідомістю - і потік тут ні при чому, тому що включити цей режим може кожен.
В "рівнянні геніальності" як мінімум три змінні:
наша генетична спадщина,
навколишнє середовище,
стан психіки.
Дві з них ми цілком можемо визначати самі, так що виправдання на кшталт "Я такий, який я є" - не більше ніж вульгарний софізм.
Автор
( 0 оцінок )
Актуальність
( 0 оцінок )
Виклад
( 0 оцінок )

Відгуки та коментарі

Написати відгук
Написати коментар

Відгук - це думка або оцінка людей, які бажають передати досвід або враження іншим користувачам нашого сайту з обов'язковою аргументацією залишеного відгука. Основний принцип - «відвідувай - відписувай ». Ваш відгук допоможе багатьом прийняти правильне рішення Коментарі призначені для спілкування та обговорення, а також для роз'яснення питань, що цікавлять

Не дозволяється: використання ненормативної лексики, погроз або образи; пряме порівняння з іншими конкуруючими компаніями; розміщення посилань на сторонні ресурси Інтернету; реклама та самореклама, заяви, пов'язані з діяльністю компанії.

Введіть email:
Ваш e-mail не відображатиметься на сайті
або Авторизуйтесь , для написання відгуку
Автор
0/12
Актуальність
0/12
Виклад
0/12
Відгук:
Завантажити фото:
Вибрати